Как правильно разговаривать с годовалым ребенком

Содержание
  1. Как научить ребенка говорить? Развиваем речь уже до года
  2. 1. Постоянно разговаривайте с ребенком
  3. 2. Расширяйте пассивный запас слов малыша
  4. 3. Не бойтесь употреблять упрощенные звукоподражательные слова
  5. 4. Устраивайте с ребенком «переклички»
  6. 5. Развивайте мелкую моторику рук
  7. Нюансы воспитания годовалого малыша
  8. Как организовать обстановку для ребенка, который начинает ходить
  9. Как правильно сказать ребенку «Нельзя!»
  10. Как вести себя с ребенком на улице
  11. Если ребенок намеренно бросает вещи
  12. Как научить ребенка говорить
  13. Нормы речи для детей
  14. Как научить ребенка говорить в 1 год
  15. Как научить детей говорить в 2–3 года
  16. Как научить детей говорить в 4–5 лет
  17. Методики для развития речи
  18. Игры для развития моторики пальцев
  19. Полезные рекомендации
  20. Как развивать речь малыша в 1 год: обзор игр по месяцам
  21. Параллельные прямые
  22. Говорили, говорим и говорить будем

Как научить ребенка говорить? Развиваем речь уже до года

Как правильно разговаривать с годовалым ребенком

2014-10-23

В сегодняшней статье я хочу поговорить о развитии речи малыша. Думаю, эта тема волнует многих мам. Ведь окружающие довольно часто задают нам вопросы типа «А ваш что-нибудь уже говорит?», «Ну «мама» то уже сказал?». Степень развития речи является своеобразным мерилом общего уровня развития ребенка.

Как правило, ребенок начинает говорить первые слова примерно в возрасте 1 года. Поэтому, на первый взгляд может показаться, что до этого времени, задумываться о том, как научить ребенка говорить, слишком рано.

Однако формирование речи начинается задолго до появления первых слов. И лепет, и агуканье, и даже плач малыша – это уже первые этапы формирования речи.

Поэтому очень важно не упустить драгоценного времени и заниматься развитием речи малыша уже с самого рождения. Как же это делать?

Речь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга, а потому на развитие речи оказывают влияние практически все стороны развития ребенка.

Широко известно, что наибольшее влияние на развитие речи оказывает мелкая моторика рук.

Но также важна и общая двигательная активность малыша, и объем информации, которую получает кроха через различные органы чувств (через уши, глаза, кожу).

Поэтому если вы постоянно общаетесь с ребенком, читаете ему книги, показываете картинки, занимаетесь упражнениями на развитие мелкой моторики, вы уже способствуете формированию речи малыша. В этой статье я расскажу о том, как еще можно стимулировать развитие речи ребенка, и какие правила при общении с малышом нужно знать.

1. Постоянно разговаривайте с ребенком

Любое взаимодействие с малышом должно сопровождаться обсуждением происходящего – собираетесь ли вы на прогулку, приступаете к трапезе, переодеваете штанишки.

Рассказывайте крохе обо всем, что вы делаете, называйте предметы, которые используете.

«А сейчас мы будем переодеваться! Мы наденем зеленые штанишки!» После неоднократного упоминания и демонстрации действий и предметов ребенок начинает понимать, что обозначают отдельные слова, а затем и короткие фразы.

Вот что нужно помнить во время общения с вашим чадом:

  • Избегайте двух крайностей: скупости на слова и многословия. Если вы будете без умолку говорить малышу все подряд, то за потоком слов потеряется то слово, которое ребенок должен запомнить, и вся ваша речь сольется для малыша в одно непонятное целое.
  • В разговоре необходимо выделять названия предметов и действий. Очень полезно разговаривать короткими предложениями (из двух слов) или просто односложно называть предметы и действия. «Это ложка» «Мишка кушает». Прежде чем вдаваться в более подробные описания, дайте ребенку время, чтобы он смог осмыслить ваши слова, познакомиться с новыми предметами, подержать их в руках.
  • Ваша речь должна совпадать с моментом показа предмета и действия.
  • Почаще рассказывайте малышу стишки и потешки, они эмоциональны и ритмичны, поэтому сразу привлекают внимание ребенка и усваиваются легче, чем обычная речь. После 6 месяцев очень полезно играть в самые простые жестовые игры.
  • Желательно, чтобы во время разговора кроха видел ваше лицо, ведь он не только слушает, но и внимательно следит за движением ваших губ. Разговаривайте выразительно, т.к. ребенок в первую очередь улавливает интонацию
  • В разговоре с ребенком постоянно задавайте ему вопросы и старайтесь дожидаться его реакции. «Какая красивая кукла, тебе нравится?» Ответ может быть в любой форме – смех, гуление, ворчание. К каждому ответу вы должны проявить интерес: «Правда?», «Вот как интересно!» Действуя таким образом, вы как бы приглашаете малыша вступить с вами в диалог, мотивируете его произнести свою реплику.
  • Жестикулируйте, это поможет крохе понять смысл ваших слов. Но не переусердствуйте! Не используйте надуманную жестикуляцию, а только те жесты, которыми вы бы сами естественным образом дополнили бы свое высказывание. Например, можно поднять высоко руки, чтобы показать, какая ваша дочка выросла большая, или зазывно помахать рукой, говоря «Ползи сюда!»

2. Расширяйте пассивный запас слов малыша

Вот несколько полезных занятий для расширения пассивного словаря ребенка:

  • Время от времени проводите небольшую «экскурсию» по дому. Показывайте и называйте ребенку окружающие его предметы быта, можно кратко объяснить, зачем они нужны. Кроватка, шторы, люстра, микроволновая печь, чайник – малышу все интересно. Четко и понятно произносите ребенку новые слова. При последующих «экскурсиях» просите малыша показать то, что изучили ранее.
  • На прогулке обращайте внимание ребенка на различные объекты, попадающиеся вам по пути. Малышу интересно буквально все: дерево, куст, пенек, трава, цветочек, шишка, собачка, кошка, снег, сосулька, скамейка, люк, светофор, карусель, урна, дом, фонтан и т.д… Кратко комментируйте все, что происходит перед малышом: «Смотри, собачка бежит», «Мальчик катается на качелях»
  • Изучайте с ребенком части лица и тела. В разговоре время от времени показывайте малышу, где ручки у него и у мамы, где глазки, носик, ножки и т.д. Когда самые простые элементы лица и тела будут освоены, можно переходить к тем, что посложнее – брови, щеки, подбородок.
  • Рассматривайте вместе с малышом картинки в книжках. Замечательным подспорьем в расширении словарного запаса ребенка послужат карточки Домана. Детки с удовольствием рассматривают их и быстро запоминают все, что на них изображено. Очень полезно после изучения предметов на картинках, демонстрировать их «вживую». Так у малыша будут формироваться ассоциативные связи.

3. Не бойтесь употреблять упрощенные звукоподражательные слова

Чаще используйте, такие слова как гав-гав, би-би, бух, кап-кап и т.д.

Рассматривая книги, рассказывайте, какое животное как говорит (мяу, беее, мууу), а также как звучат некоторые предметы (молоток – тук-тук, колокольчик – динь-динь, паровоз – чух-чух). Употребление таких слов способствует развитию активной речи малыша, т.

к. ребенку гораздо проще их произносить и легче понять. Не бойтесь того, что вы слишком упрощаете речь для ребенка. Введение облегченных слов до полутора лет является нормой.

Однако очень важно наряду с облегченной версией слова употреблять и полную («посмотри, это собачка, она говорит «гав-гав»», «ой, кукла упала – бух»), ни в коем случае нельзя общаться с малышом только посредством упрощенных слов!  Иначе потом будет очень тяжело переучивать ребенка на взрослую речь. Как объяснить ему, что гав-гав внезапно стало собакой? Малыш будет продолжать говорить «би-би» и «ням-ням», даже тогда, когда будет способен произнести полноценные слова.

Очень хорошие книжки, которые помогут малышу запомнить простые звукоподражательные слова — “Что как звучит?” (Ozon, My-shop) и “Кто что делает?” (Ozon, My-shop). Лично мне они очень нравятся тем, что в них нет ничего лишнего, картинки крупные, понятные маленькому ребенку. Дочка эти книжки просто обожала.

4. Устраивайте с ребенком «переклички»

Для этого взрослому нужно знать, какие звуки и слоги малыш уже умеет и любит произносить. Начинайте «перекличку» именно с этих слогов, произносите их, побуждая кроху повторять за вами.

Если ребенок начинает лепетать что-то сам, повторяйте за ним, тем самым показывая, что вы реагируете на его «слова». Затем постепенно подключайте новые звуки и слоги.

За одно занятие лучше не вводить более одного нового слога.

Для поддержания интереса малыша полезно использовать стихотворные строки. Не забывайте делать паузу после тех звуков и слогов, повторения которых вы ждете от ребенка! Приведу несколько самых простых стишков, которые помогали нам с дочкой поддерживать беседу.

5. Развивайте мелкую моторику рук

Как я уже говорила выше, на развитие речи ребенка огромное влияние оказывает мелкая моторика руки.

Поэтому очень важно уделять внимание занятиям, направленным на развитие кисти руки, делать игровой массаж пальчиков и ладошки, играть в жестовые игры, типа «Ладушки».

 В статье “Пальчиковые игры для малышей до года” вы найдете различные стишки-игры, которые будут побуждать ручки малыша активно работать.

Также рекомендую посмотреть статьи “Сенсорные коробки для малышей от 6 месяцев” и “Игры на развитие моторики от 9 месяцев. Часть 1. Часть 2″, в них вы найдете много развивающих игр.

Источник: https://jili-blog.ru/kak-nauchit-rebenka-govorit-razvivaem-rech-uzhe-do-goda.html

Нюансы воспитания годовалого малыша

Как правильно разговаривать с годовалым ребенком

Многие родители жалуются на своих годовалых детей. Ребенок стал не послушным, хватает все, что под руку попадется, постоянно кричит, если что не так. Важно запомнить, что годовалому ребенку не интересно сидеть на одном месте, играть целый день в одну и ту же игрушку. Ребенок должен познавать мир, который его окружает. Как справиться с годовалым ребенком?

У ребенка в годик есть одна уникальная особенность. Он умеет очень легко отвлекаться. В каждой квартире есть вещи, которые ребенку трогать нельзя. Например: настольные лампы, розетки, острые и бьющиеся предметы, газовая плита.

Чтобы избежать капризов, не кричать на ребенка – он все равно этого не поймет, опытные родители отвлекают его любимой игрушкой, предложением вместе поиграть. Вместо игрушки можно предложить ребенку кастрюлю и ложку, потому что очень интересно постучать.

Предложите малышу коробочку с крупами. Крупу можно перебирать пальчиками – это развивает мелкую моторику, можно пересыпать ее из одной коробочки в другую. Исключается горох или такие крупы, которые ребенок может засунуть в нос или в рот.

Важно заинтересовать ребенка и некоторое время спокойствия вам будут обеспечены.

Как организовать обстановку для ребенка, который начинает ходить

Ребенок начинает ходить, но чистолюбивые и опасающиеся за здоровье ребенка мамочки не спешат вытаскивать ребенка из манежа. А потом жалуются на головные боли, потому что ребенок постоянно кричит. Не запрещайте ребенку свободно передвигаться по квартире. 

Необходимо организовать обстановку так, чтобы крохе можно было играть с легко доступными вещами. Обязательно на все розетки нужно поставить заглушки, чтобы ребенок случайно не сунул туда пальцы или какие-нибудь предметы.

Уберите бьющиеся вазы, пепельницы со столов. Положите туда старые газеты и журналы, чтобы ребенок мог их полистать, помять и даже порвать.

А все книги лучше поставить на книжную полку как можно выше и по плотнее друг к другу, чтобы малыш не смог их достать.

На кухне всю бьющуюся посуду и режущие предметы тоже убирайте на верхние полки. А в нижние шкафчики поставьте кастрюли, сковородки и все небьющиеся предметы, в которые тоже ребенку можно поиграть. 

Рекомендуется во все нижние шкафы положить ненужные старые вещи, например одежду, игрушки и другие интересные для ребенка вещи. Малыш сможет вытаскивать содержимое шкафчиков, с интересом рассматривать, играть и складывать все обратно под вашим присмотром. 

Как правильно сказать ребенку «Нельзя!»

Если ваш ребенок что-то пытается наворочать, бесполезно кричать ему строгим тоном из другой комнаты «Нельзя!». Малыш вас не поймет и сделает с точностью до наоборот. Ребенку нужно объяснить спокойным голосом, что обозначает это слово. Понадобится немного времени, чтобы малыш понял его значение.

И даже тогда, когда карапуз поймет слово «Нельзя!», он все равно будет пытаться сделать что-нибудь недозволенное.

Гораздо разумнее будет просто отвести ребенка в другое место, сказать «Нельзя!», объяснить что это значит и предложить ребенку как вариант пустую коробку из под обуви, красочный журнал или какой-нибудь другой интересный предмет. Нет смысла давать ему игрушку, с которой он недавно играл. Вероятнее всего она могла ему надоесть.

Предположительно через некоторое время ребенок опять возьмется за старое. Это значит, что ему просто не хватает внимания родителей. Посидите с ним, поиграйте с новыми игрушками, почитайте детские сказки.

Таким образом вы дадите ему четко понять, что с запретным предметом играть нельзя. Если вы заняты и не можете уделить ребенку немного времени, привлеките близких. Пусть папа или бабушка поиграют с малышом.

Не прибегайте к спорам, крикам. Не наказывайте ребенка. Этим вы ни чего не добьетесь. Запрещать ребенку что-то нужно уверенно и весело. Только в этом случае вы достигните цели и поборите упрямство своего ребенка.

Как вести себя с ребенком на улице

Мама решила прогуляться с ребенком на улице. Какая радость для малыша! А сколько много интересного здесь можно увидеть и потрогать. Но увы не всякая мамочка разрешает своему чаду потрогать песок руками, погладить соседскую кошку, подобрать красивый фантик.

Ребенок медлит, пытается забраться на каждую ступеньку магазина. В целом – познает окружающий мир на улице.

Что же делать, если вы спешите, а ребенок противится идти куда-либо и специально отстает от вас? В таком случае лучше не берите ребенка с собой в магазин без коляски или велосипеда. 

Существуют и другие ситуации. Ребенок играет в песочнице и тут пришло время собираться домой. Если вы строгим голосом скажете, что пора идти домой, то обязательно натолкнетесь на сопротивление.

В этой ситуации нужно предложить ребенку например пойти посмотреть кое что интересное или вместе карабкаться по лестнице. Возможно, малыш сам захочет пойти с вами. Но если малыш сильно устал, то скорее всего он начнет капризничать и кричать.

Отбирать у других детей игрушки и в целом вести себя очень некрасиво. Не ругайте ребенка, он не поймет, что не прав. В этом случае лучше взять ребенка на руки и просто отнести его домой, даже если он брыкается и визжит.

Делайте это уверенно, как будто говоря ему, что если надо идти домой, значит надо. Маленький ребенок вскоре успокоится, потому что в глубине души он чувствует, что мама знает, что делает.

Если ребенок намеренно бросает вещи

Годовалый ребенок намеренно бросает вещи, пищу. Делает он это для того, чтобы мама подняла, а ребенок опять бросил. Для малыша это своеобразная игра, которая его очень веселит. Мама может не понять намерений малыша, и это ее может сильно раздражать. Но ребенок и не думает о маме и хочет заниматься игрой в «бросалки» весь день. Ребенок считает, что эта игра для двоих.

Если вы не готовы играть с ребенком в игру такого характера, то никогда не поднимайте брошенные на пол игрушки и остальные предметы. Если ребенок выкидывает вещи из кроватки, то привяжите к кровати его любимые игрушки веревкой.

И к коляске можно привязать несколько игрушек. Если ребенок начинает бросаться едой, значит он уже наелся и вы можете смело забирать у него тарелку с оставшейся едой. Но не срывайте зло на ребенка.

Сердясь на него, вы не добьетесь положительного результате, а только расстроите себя и малыша. 

Придерживаясь этих правил воспитание годовалого ребенка окажется легким и интересным. А малыш будет счастлив и принесет вам только радость.

Елена, www.kraskizhizni.com

Источник: http://www.kraskizhizni.com/baby/1-3/6207-vospitanie-godovalogo-malysh

Как научить ребенка говорить

Как правильно разговаривать с годовалым ребенком

статьи: Ребёнок слышит человеческую речь сразу после рождения. Со временем кроха тоже начинает выражать свои эмоции, пытается произносить первые звуки, строить целые предложения. Однако все дети индивидуальны, поэтому развитие речи у них происходит по-разному.

Тогда обеспокоенные родители задаются вопросом о том, как научить ребёнка говорить в домашних условиях. Существуют разные возрастные периоды, с помощью которых можно определить насколько правильно развивается речь у младенца. Как утверждают педиатры, обучение нужно начинать с первых дней жизни.

Мать должна петь новорожденному песни, рассказывать сказки и просто почаще с ним беседовать. Кроме того, существует множество методик для развития речи у детей разного возраста.

Нормы речи для детей

Во время каждого периода взросления ребёнок произносит определённые звуки, слова, предложения. Таким образом кроха выражает свои эмоции и налаживает контакт с окружающими.

Спустя 2 месяца после появления на свет младенец не только кричит и плачет, но и произносит звук «-гу», а также с удовольствием протягивает гласную «а». При этом родители должны отвечать ему, чтобы он понял, что общение важно.

Ещё через несколько месяцев новорожденный уже пытается озвучить более сложные комбинации. Чтобы его речь развивалась, нужно читать ему книги, включать музыку, аудиокниги и т. д. Словарный запас годовалого ребёнка состоит из 5 – 10 простых слов.

Дети от 1 до 1.

5 года уже знают больше слов и ежедневно узнают новые. Они понимают, что им говорят родители, например, «идём погуляем», «давай покушаем», «пора спать» и т. д. Когда ребёнок достигает 18 месяцев, он пополняет свой словарный запас 20 новыми словами.

Младенец с удовольствием познаёт всё новое, запоминает слова и пытается их повторить. Чтобы развивать эти навыки. нужно читать и рассматривать книжки с объёмными картинками, рассказывать, что на них изображено.

К 2 годам ребёнок уже знает около 70 слов, а ещё через год его словарный запас пополняет ещё 200 новых фраз и до 1000 слов. К тому же, он уже умеет склонять слова по падежам и вставлять местоимения в предложения. Звуки он всё ещё произносит нечётко, но к возрасту 5 лет эта проблема решается самостоятельно.

В 3 – 4 года дети могут выучить простой стишок, запомнить песенку, отгадать загадку. Речь его не очень чётка, так как он ошибается в употреблении рода, числа и падежа, однако вполне понятна. Словарный запас достигает около 2000 слов.

Кроха фантазирует, выдумывает свои слова, выражения. Его речь пополняется наречиями, местоимениями, прилагательными, числительными. Единственная проблема у ребёнка около 4 лет в том, что он меняет слоги местами и не умеет выговаривать звук «р», «л», «ц».

Дети от 4 до 5 лет знают около 3000 слов кроме тех, которые они переделывают на свой лад. В предложениях встречаются разные предлоги, прилагательные. Малыш прекрасно описывает предметы, может пересказать простую сказку, выучить стих и рассказать его с выражением. Многие дети умеют считать до 10.

Как научить ребенка говорить в 1 год

Иногда случается так, что годовалый малыш отстаёт в речевом развитии или вообще не разговаривает. Тогда родители задаются вопросом о том, как научить ребенка говорить в 1 год. Чтобы решить эту проблему следует выполнять следующие правила: • Почаще задавайте вопросы вашему чаду, делитесь своими впечатлениями.

Например, после купания спросите его, какую пижаму он хочет надеть. Конечно малыш ещё не сможет полноценно ответить на этот вопрос, но может произнести несколько связанных звуков, а это достаточно неплохо. • Побольше разговаривайте с ребёнком где бы вы ни были: на улице, в магазине, в гостях.

• Во время выполнения работы по дому рассказывайте ему, что вы делаете. Обсуждайте домашних питомцев, описывайте сюжет игры, которой вы сейчас заняты. • Старайтесь ежедневно читать ему книги, рассказывайте, что вы видите на картинках.

Кроме того, детям интересны энциклопедии с яркими изображениями животных, насекомых, климатическими явлениями и т. д. • Старайтесь говорить правильно, не сокращайте и не коверкайте слова. Приучайте себя говорить с младенцем, как со взрослым человеком.

Если после выполнения этих правил новорожденный всё равно молчит, не паникуйте. Иногда годовалые дети просто не готовы к полноценному общению. Тогда просто продолжайте соблюдать вышеописанные рекомендации.

Как научить детей говорить в 2–3 года

Если малыш разговаривает с трудом или вообще молчит, то нужно заниматься его развитием. Достаточно актуален вопрос о том, как научить ребенка говорить в 2 года. В таком случае родителям рекомендуется сделать следующее: • Поиграйте с крохой в алфавит, ему понравиться повторят за вами буквы.

Чтобы малыш смог отобразить звук правильно, чётко выговаривайте их. • Разговаривайте с младенцем так, чтобы он не смог ответить «да» или «нет», а ему пришлось отвечать на вопрос. • Несколько раз в день чётко произносите те слова, которые плохо даются малышу. Со временем у него получиться правильно их повторить.

• Для любого проблемного звука подбирайте стишки и песенки. При этом проговаривайте каждую строчку вместе с крохой, чтобы он запоминал, как это правильно делать. • Ненавязчиво исправляйте ребёнка, когда он заменяет сложный звук (л, ж, р, с) на более простой.

• Включайте детские песни, познавательные мультики, привлекайте к общению новых людей (сверстников и взрослых). Часто общение ускоряет его развитие. Теперь вы знаете, как научить ребенка говорить в 2 – 3 года. Следуйте советам специалистов, и кроха порадует вас своей речью.

Не стоит переживать, что малыш не выговаривает звук «р» в 5 лет. Если эта проблема не решиться к 6 годам, то можно привлечь логопеда.

Как научить детей говорить в 4–5 лет

Развивать речевой аппарат у детей в 4 года нужно с помощью игр, специальных упражнений и регулярных тренировок: • Рекомендуется тренировать лицевые мышцы и язык. Чаще всего для этой цели используют следующие упражнения: качели, рыбка, слон, часы, хомячок. Они помогают развивать речевой аппарат и выговаривать звуки членораздельно. • Интересные игры.

Существует огромное количество упражнений в интернете, мамы могут выбрать любой из понравившихся вариантов. Главное, чтобы игра соответствовала возрасту ребёнка. В 5 лет дети могут определять, где находиться звук, который назвали родители: в начале, середине или конце слова. Например, расположение звука «р» в слове «рыба» и т. д. • Показательный пример.

Дети всегда с удовольствием наблюдают за общением родителей. Поэтому нужно контролировать свою речь, говорить выразительно, без применения слов-паразитов и ненормативной лексики. Кроме того, рекомендуется вместе с ребёнком рассматривать картинки в книгах, читать сказки. Почаще просите кроху описать какой-то предмет своими словами.

Настоятельно рекомендуется учить стихи и тексты песен.

Методики для развития речи

Чтобы научить ребёнка правильно говорить, родители могут воспользоваться следующими методиками: 1. Буквограмма. Эту программу разработала кандидат психологических наук С.Шишкова. Она основана на принципах нейропсихологии, логопедии и дефектологии. Она подходит не только дошкольникам, которые не умеют концентрироваться на материале, но и подросткам.

С помощью Буквограммы активизируется память, внимание, корректируется речь. Во время занятий чередуется умственная деятельность с дыхательными и физическими упражнениями. По мнению Шишковой, правильное дыхание стимулирует работу головного мозга. Методика состоит из 20 занятий, которые рекомендуется выполнять регулярно. 2.

Мультфильмы для развития речевого аппарата. Как известно, дети обожают смотреть мультики. Однако это развлечение может быть не только интересным, но и полезным, если правильно подобрать материал. Этот метод подходит малышам от 3 до 5 лет, которые в этом возрасте впитывают увиденную и услышанную информацию, как губка.

Поэтому рекомендуется время от времени включать ребенку красочные мультфильмы. Отличный вариант для дошкольников – это «Клуб Микки Мауса», «Уроки тётушки Совы» и т. д. А школьники младших классов с удовольствием посмотрят «Смешарики» или «Фиксики». 3. Развивающие игры. Чтобы развивать речевой аппарат малыша.

поиграйте в «Забавные гримасы», эта игра подходит детишкам, которые обожают строить рожицы. По сюжету игры папа или мама садятся напротив ребенка и рассказывает, что он должен сделать. Например, предложите крохе надуть щёки, вытянуть язык или подвигать нижней челюстью в разные стороны. Главное, чтобы во время игры было задействовано больше мышц лица.

Существует ещё один вариант предыдущей игры «Часики». Предложите ребёнку высунуть язык и подвигать им, как будто это стрелка часов. Во время движения нужно постоянно менять скорость и направление. Поиграйте в «Жирафа и мышку», согласно сюжету, кроха должен стать на колени, сжать руки в кулаках и поднять их как можно выше во время вдоха.

При выдохе он показывает мышку, для этого нужно присесть, опустить голову и обхватить колени руками. Главное выполнить упражнение многократно. 4. Методика Ушаковой. Развитие речи – это длительный и достаточно сложный процесс. Для этой цели родители могут воспользоваться программой доктора педагогических наук О.Ушаковой.

Она помогает усовершенствовать произношение звуков, улучшить дикцию. Во время упражнений применяют маленькие стихотворения, скороговорки, потешки, игры. Чтобы ускорить развитие осмысленной и связной речи задействуется синтаксический, лексический и фонетический строй. С помощью методики Ушаковой можно исправить дефекты речи у дошкольников и детей постарше. 5.

Скороговорки помогают не только познать родной язык, но и совершенствовать речевой аппарат. К тому же многим детям больше нравиться произносить именно скороговорки, а не стихи или песни, так как это занятие увлекательное и весёлое. Ребенок должен быстро произносить трудно построенную фразу, после чего он избавляется от многих проблем с речью.

Для годовалого малыша больше подойдут скороговорки с красочными иллюстрациями. Начинать рекомендуется с простых скороговорок («Щеночкам щёточками чистили щёчки» или «Жил жираф, жир жевал» и т. д.), если у ребёнка всё получается, непременно хвалите его, и постепенно повышайте степень сложности фразы.

Тогда ваше чадо будет получать удовольствие от занятий и будет стремиться к новым высотам. Существует ещё множество методик для развития речи у детей разного возраста. Родители могут выбрать одну из вышеописанных программ или посоветоваться со специалистом, который подскажет на каком варианте остановить выбор.

Игры для развития моторики пальцев

Когда ребёнку исполниться 2 года, нужно начинать развивать мелкую моторику. По утверждению известного педиатра Е. Комаровского, речь малыша тесно связана с движениями пальчиков. Поэтому важно развивать мелкую моторику с помощью следующих игр: • Пусть кроха закроет глаза, потом дайте ему в руки какой-нибудь знакомый предмет.

Предложите ему пощупать его и угадать, что он держит в руках. • Играйте в конструктор, попытайтесь сложить домик, дерево, лодку и т. д. • Разложите перед малышом бельевые прищепки и картонные круги. Потом вместе соберите солнышко из этих предметов.
• Дайте крохе шнур, кольца, предложите ему нанизать колечки на верёвку.

Если ему удалось справить с поставленной задачей, то усложните её. Дайте ребёнку толстую нить и крупные пуговицы и предложите повторить процедуру. • Если вашему чаду 1 год, то научите его застёгивать пуговицы или шнуровать обувь. Положите перед ним вещь или обувь, чтобы малыш потренировался, но находитесь рядом, чтобы помочь при необходимости.

Родители могут выбрать одну из вышеописанных игр или поискать более интересные варианты в интернете.

Полезные рекомендации

Как упоминалось ранее, не стоит переживать, если ваш малыш немножко отстаёт в речевом развитии. Родители могут самостоятельно справится с проблемой, главное подойти к делу ответственно и заниматься регулярно.

Чтобы сделать речь ребёнка правильной, нужно соблюдать следующие рекомендации: • Разговаривайте с малышом как со сверстником, не стоит использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы. • Если ваше чадо молчит на протяжении длительного времени, то пришла пора отправлять его в детский сад.

Как правило, многие дети раскрепощаются в компании однолеток. • С раннего возраста включайте крохе забавные песенки (от детских до классики), мультфильмы, сказки. Таким образом ваш ребёнок будет воспринимать речь, звуки и окружающий мир. • Старайтесь как можно чаще беседовать с малышом.

Вы можете рассказывать ему, что вы делаете в настоящее время, обсуждать окружающих во время прогулки, рассказать о животном, которое вы увидели на улице и т. д. Главное во время беседы использовать побольше прилагательных. • Регулярно задавайте вопросы своему ребёнку, даже если он пока не отвечает на них.

Со временем вы заметите положительную динамику, однако это возможно только в том случае, если малыш здоров и у него отсутствуют физиологические отклонения. Таким образом, не стоит паниковать, если ребёнок не разговаривает в возрасте 1 – 2 года, ведь речь у всех развивается по-разному.

Не существует одного правила обучения, поэтому родители должны самостоятельно выбирать из массы предложенных вариантов. Главное, при выборе методики учитывать возраст крохи. Будьте терпеливы и прислушивайтесь к вашим детям, тогда вы получите положительный результат.

Запишитесь на приём к врачу в вашем городе

Клиники вашего города

Последние материалы раздела:

Математическое развитие детей

Развивать ребенку логическое мышление – это важный процесс в психологическом воспитании ребенка.

Воспитание подростка

Все родители с беспокойством ожидают, когда их ребенок войдет в подростковый возраст. Большинство из них понимают, что это трудный этап в развитии ребенка, который является судьбоносным…

Воспитание чувств ребенка

Насколько быстро ребенок адаптируется к социуму зависит от того, как он умеет владеть своими чувствами. От этого умения во многом зависит его место в кругу сверстников. Если малыш научился…

Источник: http://birth-info.ru/815/parenting-Kak-nauchit-rebenka-govorit/

Как развивать речь малыша в 1 год: обзор игр по месяцам

Как правильно разговаривать с годовалым ребенком

Приветствуем наших уважаемых родителей! Поздравляем маленьких читателей с наступлением нового периода их жизни, с окончанием первого, самого трудного и не менее важного года! Поздравляем и их родителей, желаем вам вдохновения и радости!

Сейчас, по прошествии целого года жизни вашего крохи можно выдохнуть. Но не расслабляться! Новый период символизирует начало активного физического и психоречевого развития, а для этого вам понадобится немало усилий.

Развитие речи у годовалых детей проходит сложнейший процесс от накопления слов и понятий через жесты к воспроизведению. И о том, как развивать речь ребенка в 1 год мы и поговорим сегодня. Но это не будет руководство из методики раннего развития.

Малыш должен развиваться в соответствии с условиями, заложенными природой.

N.B. Наши далекие предки совершенно не владели знаниями из области психологии или педагогики, они предоставляли природе заботиться о развитии их собственных детей, не применяя никаких методик. Как вы думаете, что помогало малышам прошлого развиваться, в том числе и в речевом направлении?

Параллельные прямые

Пусть у вас откроется второе дыхание, и все получится. Раньше вы ходили с ребенком, теперь будете ходить за ребенком. Направление движения выбирает малыш. Не спешите поворачивать его в нужную вам сторону, не воспринимайте это как каприз или упрямство.

Кроха просто активно познает мир, и то, что его интересует, находится именно там, куда он направляется. Станьте для вашего малыша просто сопровождением, тенью, направляющей для его действий. Двигайтесь в одном с ним направлении. Будьте всегда рядом.

Ведь развитие ребенка не происходит вдруг, внезапно, оно тоже базируется и движется на каких-то основах, опыте. А опыта у малыша пока еще не так много. Нужно ему помочь, подтолкнуть, направить. Для этого необходимо определиться, в каких направлениях следует вести работу.

Начнем с того, что все дети развиваются по-разному, одни чуть раньше, другие – позже. Принято считать, что девочки развиваются быстрее. Не обязательно. Из своего опыта могу сказать, что из моей двойни мальчик развился к году в речевом и эмоциональном развитии быстрее, чем его сестренка.

Итак, возвращаемся к тому, что, прежде всего, речевое развитие – это:

  • Пассивный словарь
  • Крупная моторика и жесты
  • Активная речь

Пассивный словарь мы развивали, начиная с рождения, продолжаем это делать и после года. Еще так много слов и понятий, которые выговорить малышу еще не под силу, но воспринять и запомнить он вполне способен. Так что ротики не закрываем, а наоборот, детям нужно каждый день все больше информации об окружающем мире.

Активное накопление новых слов продолжается все время, но самым продуктивным периодом есть возраст до 1 года 6 месяцев. В полтора годика большинство малышей осваивает прямохождение достаточно неплохо, и развитие речи активизируется с новой силой благодаря расширению пространства для исследования.

Говорили, говорим и говорить будем

Прежде чем мы приступим к обзору развития речевых навыков детей от года до двух лет, давайте составим перечень методов, которые мы применяем для этого:

  • Разговоры и комментирование собственных действий и действий ребенка в течение дня.
  • Чтение книг, стихов, потешек, рассматривание картинок с описанием
  • Сопровождение словами режимных моментов, лучше в ритмичных стихах
  • Пальчиковые упражнения и игры на развитие мелкой моторики рук (природные материалы, лепка, ощупывание и т.д.)
  • Гимнастика общеукрепляющая и подвижные игры с нагрузкой на все группы мышц (ползанье, лазанье, преодоление препятствий и пр.)
  • Творческие игры и упражнения (магнитики, рисование, игры с песком и др.)
  • Создание игровых ситуаций с целью активизации детской речи (вопросы типа «Что хочет Никитка? Печенье или соломку?», «Куда пойдем с Лизой? Играть? »

Малышам в 1 год и 1 месяц рекомендуем игры на развитие артикуляционного аппарата, такие как «Любопытный язычок», «Ветерок» или «Дудочка».

Сделайте крохе или купите вертушку из бумаги или пластика, которая весело крутится, если на нее подуть.

Упражняйтесь в правильном дыхании, изображая большого кита (медленно и глубоко) или маленького муравья (быстро и неглубоко).

Для детей в 1 год и 2 месяца можно начать показывать различные эмоции на лице и повторять за мамой или отражением в зеркале. Учите ребенка смеяться от души, удивляться, кричать или звать кого-то шепотом. Для этого попробуйте игры «Маме смешно, а Ванюше смешно?», «Веселые зверушки» или «Ой, что это? Ой, кто это?»

Дети до 1 года и 3 месяцев способны научиться повторять звуки или действия взрослых, указывать рукой или пальчиком на интересующие их объекты и на своем языке называть предмет или его характеристику. Какую, ребенок выбирает сам. Это первый шаг к обобщениям. Конечно, обобщать слова чашка и тарелка как посуду он еще не может.

Зато в одно слово входит несколько понятий. Например, говоря «пить», малыш может просить чашку, показывать, как пьет кошка или действительно просить пить. Будьте внимательны к жестам своего ребенка. Заметив указательный жест, постарайтесь понять, что малыш хочет сказать и предлагайте варианты.

В 1 год и 4 месяца-5 месяцев ребенок готов к тому, что мама будет обращаться к нему теперь не просто с просьбой, а сопровождать ее маленьким заданием. Например, попросите малыша не просто принести вам игрушку, а укажите, какую именно. «Петенька, принеси, пожалуйста, маме машинку, на которой ляля каталась», «Дай, пожалуйста, маме палочку от большой пирамидки».

N.B. Ребенку важно знать и чувствовать, что его понимают. Думаю, что утверждение о том, что если малыша хорошо понимают, то он заговорит гораздо позже, не совсем верно. Понимать и предугадывать каждое его желание, выполнять за него действия, – разные вещи. Важно поощрять малыша к разговору, попытки обратиться с просьбой или вопросом. Как это сделать читайте дальше.

Полтора года – своеобразный рубеж, преодолев который ваш кроха еще быстрее будет двигаться по лесенке развития и успеха. Теперь внимательно следите за тем, чтобы своими действиями вы не замещали речевое общение с малышом. Продолжая активно реагировать на указательные жесты карапуза, давайте ему возможность обратиться к вам.

Постарайтесь не допускать молчания или молчаливого действия. Чем больше вы вложите в ребенка сейчас, тем больше получите в будущем. Вернее, получит ваш малыш. Умение общаться с людьми, слушать и слышать их, адекватно реагировать на разные ситуации. Это важные умения, и первоисточником являетесь вы, взрослые.

N.B. Давайте рассмотрим простую ситуацию. Ребенок притопал к маме на кухню и тянет ее за руку в комнату. При этом он сказал лишь одно слово «Мама». Как должна поступить мама?

А) Молча взять малыша за руку и последовать за ним

Б) Спросить, что хочет ее кроха и попытаться выяснить причину обращения

В) Проигнорировать просьбу ребенка и дать ему вместо руки печенье, морковку или что-нибудь еще

Какой из вариантов лучше всего стимулирует ребенка на словесный контакт?

Возраст от 1 года и 7 месяцев до 1 года и 9 месяцев лучше всего подходит для закрепления уже имеющихся знаний и речевых умений малыша, а также для оттачивания слов и включения первых предложений. Чтобы он быстрее это освоил, помогите ему объединять единичные слова в короткие предложения.

К примеру, вы играете с куклой. Кукле пора спать. Вы просите ребенка покачать куклу. Это часть упражнения на внедрение пассивного словаря в действие. Малыш качает куклу.

Затем вы кладете куклу в кроватку и накрываете ее одеялом. Комментируете: «Молодец, Катюша, уложила лялю спать. Тихо, тихо, тссс, ляля спит. Посмотри, что ляля делает?» Малыш может ответить «Пит» (спит).

Поправьте его и повторите еще раз «Ляля спит»

Ближе к двум годам, около 1 года и 10-11 месяцев, ваш карапуз уже очень быстро запоминает и копирует новые слова и слоги. Воспользуйтесь этим, чтобы закрепить его знания. Продолжайте читать с малышом книги и рассматривать крупные картинки. Теперь можно добавлять к уже знакомым картинкам обращение к мелким деталям.

N.B. В сказке «Колобок» наверняка есть иллюстрация, где главный герой встречает лесных зверей, и кроме персонажей изображены дополнительные детали: деревья, цветы, тропинка, жучки-паучки, птички и т.

д. богатый словарный запас складывается из описательных рассказов. Применяйте в своей речи больше эпитетов и сравнений, учите малыша ассоциировать зайца из этой сказки с зайцев в его мягком уголке.

Развитие речи у 2 летнего малыша совершает своеобразный скачок, благодаря тому, что его физическая форма уже довольно хорошая, он может много двигаться, играть в подвижные игры или забираться на некоторую высоту. Это дает возможность и стимул развиваться быстрее и активнее. И теперь родителям важно получить информацию о том, как развивать речь ребенка в 2 года.

На протяжении этого периода жизни вашего крохи, от года до двух, вы с ним проделали огромную работу, приложили массу усилий.

Но все это не прошло бесследно, теперь ваш герой умеет не только показывать, как ходит мишка, но и рассказывать о нем («Мишка косолапый»).

А предложение о прогулке воспринимается радостными возгласами «Идем гулять» или «Идем на горку (площадку, в магазин, к деткам и т.д.)

Теперь ребенок может проявить себя и в творческом процессе. Он может лепить из теста, рисовать пальчиковыми красками или танцевать танец маленьких утят. За этот год он заметно окреп и стал гораздо взрослее. Помните, что таким как сегодня, ваш кроха уже не будет. Сохраните память об этом периоде в фото и видеосъемках.

в тему:

Присылайте нам рассказы о ваших малышах, поделитесь с другими родителями достижениями и успехами ваших деток. Давайте будем обмениваться опытом и делиться трудностями, вместе искать решение трудных жизненных задач. Приглашайте к нам на странички ваших друзей и родственников, наши группы активны в социальных сетях.

Обновления блога помогут вам оставаться в курсе новинок и результатов обсуждений различных вопросов из сферы воспитания и развития детей.

Всего вам доброго! До встречи)))

Источник: http://pozitiv-child.ru/razvitie-rechi-ot-1-goda-do-2-let/

MyMedico
Добавить комментарий